Catalogue Demos 2020

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60 2020 - - Renseignements et inscriptions : 09 88 66 10 00 /
Programme
1ÈREPARTIE : FORMATION 2 JOURS
Préparer l’AFEST
Vérifier la pertinence du format et sa faisabilité
Le rôle des différents acteurs
Identifier les compétences à acquérir
Organiser la traçabilité de l’action
Elaborer et organiser des situations de travail
apprenantes
Analyser une tâche et la décliner en compétences
Analyser les processus cognitifs en jeu dans les
activités programmées
Engager les apprenants dans une démarche
ré exive
Questionner les représentations de l’apprenant
sur son travail
Guider l’apprenant pour lui faire prendre
conscience de ses points d’amélioration
Savoir reformuler et poser des questions
élucidantes
Développer la motivation à apprendre
Valoriser le droit à l’erreur comme une source de
connaissance
Apprendre à transformer les problèmes en
opportunités d’apprentissage
Développer la capacité à gérer l’incertitude et
l’inconnu
2ÈME PARTIE : COACHING INDIVIDUEL 30MIN.
Le formateur répond aux demandes spécifiques
des participants à l’occasion d’un entretien
téléphonique de 30 minutes
3 ÈME PARTIE : ANALYSE DE PRATIQUES 1 JOUR
Suite à l’expérimentation de l’AFEST pendant
l’inter-session, analyse du vécu des participants
DEVENEZ FORMATEUR ET TUTEUR AFEST
FR22
1990 € HT
(repas offert)
3 Jours (21h)
À Paris :
9 au 10 mars + 1er avril
8 au 9 juin + 1er juil.
14 au 15 sept. + 12 oct.
16 au 17 nov. + 14 déc.
Objectifs
Encadrer et animer des Actions de Formation
en Situation de Travail (AFEST) • Transformer
des situations de travail en situation
apprenante • Guider un apprenant dans son
processus d’apprentissage
Participants
Cette formation s’adresse aux accompagnants
en entreprise ou en centre de formation : tuteurs,
maitre de stage ou formateurs souhaitant encadrer
et animer des formations en situation de travail
Les +
Cette formation est organisée en trois parties :
2 jours de formation présentielle, 30 minutes de
coaching individuel puis 1 journée d’analyse de
pratiques. Elle alterne apports théoriques et mises
en situation
Pré-requis
Etre en position de tuteur, de maitre de stage ou
de formateur. Connaitre les bases du tutorat ou
de l’animation de formation, avoir au moins un an
d’expérience en tant que tuteur et/ou formateur
Votre parcours
Avant : FR06
Dates actualisées et programmation régionale disponibles sur
Programme
Les bases du e-learning
Les fondamentaux du e-learning : concepts,
méthodes, coûts, choix de solutions techniques et
organisationnelles
L’ingénierie pédagogique spécifique du e-learning
Les aspects juridiques du e-learning
Les étapes en amont du projet e-learning ou
blended learning
En relation avec les projets des participants :
. l’analyse des besoins
. l’étude de faisabilité
. le cahier des charges
. la définition des critères de réussite du projet
. la constitution de l’équipe projet et le rôle de
chacun
. l’appel d’offre (si nécessaire)
. le comité de pilotage du projet
Les étapes de la méthodologie de conception
et de réalisation du projet e-learning
L’architecture et le scénario pédagogique
Choix et répartition des médias
L’articulation présenciel/distanciel
L’articulation synchrone/asynchrone
La médiatisation
Les modalités d’évaluation des apprenants
Le pilote : choix du module et du site
Le déploiement
L’évaluation du dispositif
La validation
Qui ?
Quand ?
Comment ?
Les modalités d’accompagnement
Pédagogiques
Techniques
Administratives
La vie du projet
Communication
Accompagnement du changement
Evolution du dispositif
METTRE EN PLACE UN DISPOSITIF E-LEARNING OU BLENDED-
LEARNING
FR35
1390 € HT
(repas offert)
2 Jours (14h)
À Paris :
15 au 16 juin
2 au 3 nov.
Objectifs
Adopter une démarche structurée
d’élaboration et d’intégration du e-learning
dans son entreprise • En identi er les enjeux
stratégiques, pédagogiques, techniques et
nanciers • Déterminer les moyens humains et
matériels à allouer au projet
Participants
Responsables de formation, responsables SI,
formateurs et e-formateurs, concepteurs de
dispositifs d’e-formation (ou e-ressources), chefs
de projet Formation
Les +
Cette formation de Formateur est basée sur une
pédagogie active et participative essentiellement
fondée sur des exercices, des jeux et des
simulations
Pré-requis
Venir à la formation avec un projet de mise en
place du e-learning dans son organisation.
Votre parcours
Avant : FR33
Dates actualisées et programmation régionale disponibles sur